Juan Diego Ramon y su charla a taller 4 22:18

Todos sabiamos que Juan Diego Ramón, Director de Ingeniería de Diseño de Productos Colombia de la Universidad EAFIT visitaria taller 4 y nos daria una pequeña charla. Para ser sincero tenia curiosidad pero no tenia una motivacion, mas bien su visita me parecia algo trivial como cualquier otra catedra de algun profesor. Cual fue mi gran sorpresa al escuchar a un tipo mas bien relajado el cual analizo nuestros proyectos de todo los grupos y luego dio su vision en el corto tiempo que teniamos. Nos hablo primero del contexto de la universidad y su entorno y la reinvención de la ciudad Medellín. para luego ir a los temas que de verdad creo que son esenciales y pocas veces se han escuchado en la carrera. Las tematicas sociales y como el diseño podia ayudar a ser un factor clave en el progreso de evolucion de estas, mirando al diseño como una herramienta para el bien de la sociedad  las cual ayude a reducir brechas sociales y quitar un poco esa mirada economica del diseño. En su discurso tambien hablo sobre la importancia de la funcionalidad sobre la estetica, la cual comparto en gran medida teniendo en cuenta el contexto social, aunque tampoco debe restarse la importancia de la estetica pero mas bien esto depende ya de las personas que realizen el diseño, cuales son sus motivaciones y que es lo que quieren realizar. La charla estuvo exelente y fue la mejor que e visto dentro de la carrera pues comparto en gran parte la mayoria de sus ideas incluyendo la mirada social que ahi que darle al diseño y la importancia de la funcionalidad dentro de un contexto mas que la estetica por el solo hecho para verse bonito. Tambien pudimos ver las notables diferencia entre IDP Colombia y IDP chile, los diferentes enfoques que se dan y cual es la metodologia en cada IDP. Como estudiantes debemos entender que cada enseñanza sea la que mas nos agrade o no debemos rescatar lo mejor de estas para luego poder complementarlas, es asi como cada taller en nuestra carrera van variando y es por esto que a su vez vamos aprendiendo ciertas cosas de algunos para luego ponerlas en practica, asi todo esta charla a muchos les dio a conocer un enfoque diferente como carrera IDP.
Exelente catedra junto al profesor Juan  Diego, puede que en algun futuro no muy lejano nos volvamos a ver y compartir alguna conversacion.

Sistema Uso del Borde Costero 19:46

RollTop, de Sony 15:14

Un interesante concepto de Sony acerca de cómo podrían ser las laptops del futuro : Enrollables, con tecnología OLED y un teclado simulado como parte de una gran pantalla que también podría ser usado como Tablet PC. No dudo que actualmente exista la tecnología que haga esto posible, pero imagino que una computadora así no sería nada barata, por no hablar de cuestiones de autonomía, con una pantalla tan grande encendida todo el tiempo. Sin embargo, el concepto es seductor y bello.

http://www.youtube.com/watch?v=7H0K1k54t6A&feature=player_embedded

Entrega numero 1 9:52

Entrega numero 1 de taller en al cual redifinimos el producto del taller anterior causando cambios en este y mejoras a nivel de anclaje, materialidad, etc.
Todo esto en base de pretender que el producto sea totalmente usable y sustentable a la realidad que se encuentra en el territorio pensado.
El producto paso por una serie de cambios que se explican en las laminas atendiendo necesidades ambientales, de usuario y antiusuario entre otras.

Trabajo colaborativo y taller 4 9:38

Aunque el aprendizaje colaborativo ha recibido diferentes formas de definirlo, en líneas generales podríamos considerarlo como una metodología de enseñanza y de realización de la actividad laboral basada en la creencia que el aprendizaje y la actividad laboral se incrementa cuando se desarrollan destrezas cooperativas para aprender y solucionar los problemas y acciones educativas y laborales en las cuales nos vemos inmersos.

El trabajo colaborativo posee una serie de características que lo diferencian del trabajo en grupo y de otras modalidades de organización grupal, como son:

• Se encuentra basado en una fuerte relación de interdependencia de los diferentes miembros que lo conforman, de manera que el alcance final de las metas concierna a todos los miembros.
• Hay una clara responsabilidad individual de cada miembro del grupo para el alcance de la meta final.
• La formación de los grupos en el trabajo colaborativo es heterogénea en habilidad, características de los miembros; en oposición, en el aprendizaje tradicional de grupos éstos son más homogéneos.
• Todos los miembros tienen su parte de responsabilidad para la ejecución de las acciones en el grupo.
• La responsabilidad de cada miembro del grupo es compartida.
• Se persigue el logro de objetivos a través de la realización (individual y conjunta) de tareas.
• Existe una interdependencia positiva entre los sujetos.
• El trabajo colaborativo exige a los participantes: habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas y deseo de compartir la resolución de tareas.

Lo significativo en el trabajo colaborativo, no es la simple existencia de interacción e intercambio de información entre los miembros del grupo, sino su naturaleza. Y en este sentido, y como llamara la atención Ovejero (1990), en el aprendizaje cooperativo debe de tenerse en cuenta el principio general de intervención, que consiste en que un individuo solamente adquiere sus objetivos si el resto de los participantes adquieren el suyo, no se refiere por tanto al simple sumatorio de intervenciones sino a la interacción conjunta para alcanzar objetivos previamente determinados.